人民日?qǐng)?bào)人民時(shí)評(píng)：搭建全民學(xué)習(xí)的廣闊空間

鄒  翔

　　付費(fèi)自習(xí)室受歡迎，背后是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。如何在商業(yè)模式和公共文化供給之間尋找平衡點(diǎn)，有待各方在實(shí)踐中共同探索

　　幾排長(zhǎng)條形桌子被分隔成一個(gè)個(gè)小格子間，每個(gè)獨(dú)立空間都配備了插座、臺(tái)燈等設(shè)施，規(guī)模稍大的還有休息室、討論室等不同功能分區(qū)……最近，北京、上海、廣州等多個(gè)城市，相繼涌現(xiàn)出一個(gè)新鮮事物：付費(fèi)自習(xí)室。據(jù)了解，北京的付費(fèi)自習(xí)室目前已超過(guò)30家。

　　為了能在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)保持優(yōu)勢(shì)、提升自我，越來(lái)越多的人選擇了考研考證、職業(yè)教育等學(xué)習(xí)途徑。付費(fèi)自習(xí)室的出現(xiàn)，為缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)空間的人提供了一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。業(yè)內(nèi)人士介紹，付費(fèi)自習(xí)室在北京的快速增長(zhǎng)，是從2019年下半年開(kāi)始的，大多開(kāi)辦在寫(xiě)字樓或者高校較為集中的城市區(qū)域，以上班族和在校學(xué)生為主要目標(biāo)群體。在各類(lèi)考試密集的下半年，尤其是某些重要考試的前一個(gè)月，自習(xí)室的上座率明顯高于考試淡季，寒暑假的上座率也會(huì)高于平時(shí)。這些或忙于復(fù)習(xí)備考，或單純學(xué)習(xí)“充電”的背影，構(gòu)成了城市里的一道獨(dú)特景觀。

　　付費(fèi)自習(xí)室受歡迎，背后是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。每到考試季，各大圖書(shū)館人滿為患、一座難求，自習(xí)室占座引發(fā)的糾紛也不時(shí)出現(xiàn)，反映出公共學(xué)習(xí)空間供需不平衡的結(jié)構(gòu)性矛盾。如何尋找一處安靜的學(xué)習(xí)空間？付費(fèi)自習(xí)室恰好部分滿足了這一現(xiàn)實(shí)需求，為學(xué)習(xí)提供了便利。在這個(gè)意義上，既利用市場(chǎng)化手段增加城市公共學(xué)習(xí)空間供給、滿足人民群眾快速增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也塑造城市學(xué)習(xí)氣質(zhì)、營(yíng)造社會(huì)學(xué)習(xí)氛圍，付費(fèi)自習(xí)室不失為一種有益嘗試。

　　作為新的商業(yè)形態(tài)，付費(fèi)自習(xí)室才剛剛起步，未來(lái)如何更加精準(zhǔn)對(duì)接人們的學(xué)習(xí)需求，完善行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是這一新業(yè)態(tài)發(fā)展需要考慮的問(wèn)題。目前，付費(fèi)自習(xí)室存在進(jìn)入門(mén)檻較低，可復(fù)制性強(qiáng)，服務(wù)、盈利模式過(guò)于單一等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)過(guò)少數(shù)商家借機(jī)圈錢(qián)、賣(mài)出預(yù)付費(fèi)卡后“跑路”等亂象，亟待加強(qiáng)監(jiān)管。從業(yè)者也需要進(jìn)一步加強(qiáng)自律，提高服務(wù)水平，提升消費(fèi)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，付費(fèi)自習(xí)室目前面向的群體還比較單一，未來(lái)有必要向更多有學(xué)習(xí)意愿和需求的群體拓展。比如，一些社區(qū)居民以及老人、孩子等，都有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求。如何在商業(yè)模式和公共文化供給之間尋找平衡點(diǎn)，有待各方在實(shí)踐中共同探索。

　　中國(guó)正走向?qū)W習(xí)型社會(huì)，許多城市也正在成為“書(shū)香城市”。從打通公共文化服務(wù)“最后一公里”的社區(qū)圖書(shū)館，到24小時(shí)營(yíng)業(yè)的城市書(shū)店，再到嶄露頭角的付費(fèi)自習(xí)室，都折射著這一趨勢(shì)。滿足更多群體對(duì)學(xué)習(xí)空間日益增長(zhǎng)的需求，搭建全民學(xué)習(xí)的廣闊空間，有賴(lài)社會(huì)各界攜起手來(lái)，做出更多努力。比如增強(qiáng)公共文化供給、在社區(qū)設(shè)置公共學(xué)習(xí)空間、鼓勵(lì)有條件的企事業(yè)單位開(kāi)放圖書(shū)館，等等。多方形成合力，才能推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2019年12月19日 05 版）