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2015公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)與解析:加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育正當(dāng)其時(shí)

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2015-03-27 11:31考德上教育V

    中共中央、國(guó)務(wù)院近日發(fā)布的《關(guān)于深化體制機(jī)制改革加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見(jiàn)》明確提出,要“構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式”“開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、研究式教學(xué)方法改革試點(diǎn),弘揚(yáng)科學(xué)精神,營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的創(chuàng)新文化”。大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育因此再次成為社會(huì)熱議的話題。
    在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,大學(xué)早已不再僅僅是研究、傳播、保存、教授純粹學(xué)問(wèn),它同時(shí)還要承擔(dān)服務(wù)社會(huì)的重要責(zé)任。大學(xué)服務(wù)社會(huì)的方式方法有很多種,把學(xué)生中的一部分培養(yǎng)成具有企業(yè)家精神的創(chuàng)業(yè)者,讓他們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值,而且還能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造就業(yè)崗位和價(jià)值,無(wú)疑是大學(xué)服務(wù)社會(huì)的一種重要方式。
    當(dāng)前,大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越多,根據(jù)教育部發(fā)布的官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字,今年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)高達(dá)749萬(wàn),加上此前幾年畢業(yè)而沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性可想而知。正因如此,教育部去年12月發(fā)布通知,提出高校要建立彈性學(xué)制,允許在校學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)高校積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。
    創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。一方面,不可能所有的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力,但有這樣能力的學(xué)生又需要教育慧眼識(shí)才。另一方面,創(chuàng)業(yè)會(huì)面臨種種不可預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn),所以高校在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候,本身也需要仔細(xì)權(quán)衡、有選擇地培養(yǎng),不能為了取得創(chuàng)業(yè)教育的政績(jī),而盲目地推動(dòng)學(xué)生輕率創(chuàng)業(yè)。目前,我國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育整體上還處于摸索階段,這項(xiàng)工作實(shí)施起來(lái)并不簡(jiǎn)單。
    在創(chuàng)業(yè)教育上,我們不妨借鑒世界名校的經(jīng)驗(yàn)。在美國(guó)麻省理工學(xué)院,為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,校方1996年專門(mén)設(shè)立了創(chuàng)業(yè)中心,允許學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、合伙創(chuàng)業(yè),或者在導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)業(yè)。除了在創(chuàng)業(yè)方面提供指導(dǎo),在保護(hù)創(chuàng)新方面,麻省理工學(xué)院也給學(xué)生們提供了互利的后勤保障。此外,麻省理工學(xué)院還擁有自己的技術(shù)許可辦公室,而且作用明顯。這些舉措讓麻省理工學(xué)院成為了一所名副其實(shí)的創(chuàng)業(yè)大學(xué)。
    創(chuàng)業(yè)是可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)的,創(chuàng)業(yè)者可以在這種系統(tǒng)學(xué)習(xí)中被“發(fā)現(xiàn)”。我國(guó)高校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育正當(dāng)其時(shí),應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的國(guó)家政策和地方政策空間,博采眾長(zhǎng)、科學(xué)推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育工作,特別是幫助有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生,避免他們走一些不必要的彎路。如此長(zhǎng)久堅(jiān)持下去,中國(guó)大學(xué)也會(huì)有發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯和馬克·扎克伯格一樣的偉大創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)。

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