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1、言語理解與表達的復(fù)習(xí) 常常會產(chǎn)生以下幾個誤區(qū)： 1.認為言語理解與表達就是考語文基礎(chǔ)知識 事實上，這是一種非常狹隘的理解。言語是一種語言表達的具體形式，公務(wù)員考試在設(shè)計這部分題型時主要集中在對應(yīng)試者思維能力的考查上，比如分析、推理、歸納、總結(jié)等，而并非常規(guī)意義上對于語文基礎(chǔ)知識的考查。因此考生若想在短時間內(nèi)提高自己的應(yīng)考能力，不應(yīng)該集中在“死記硬背”上，而要著重提高自身的思維能力，通過試題思考命題人在題目背后考查的要點及思維規(guī)律，只有這樣才能一通百通，提高效率。 2.認為言語理解與表達沒有什么做題的技巧和方法，就是單純地閱讀 相信有相當(dāng)數(shù)量的考生認為言語理解與表達這部分題目沒有什么技巧和方法，就是單純地逐字逐句進行閱讀，然后再根據(jù)多年養(yǎng)成的“語感”選擇一個答案。但是我們馬上就會面臨這樣的窘境：有些題目讀完之后觀察選項，發(fā)現(xiàn)似乎都有一定道理，模棱兩可，真假難辨，而時間就在這不斷的猶豫徘徊中悄悄溜走。此外還有許多題目，哪怕是選對了，也是偶然猜對了答案，至于為什么對，或者為什么不對卻理不清頭緒。如果考生在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己做題中出現(xiàn)了上述狀況，說明你對言語理解與表達這類題目還沒有完全掌握其命題思路和解題技巧，尚處在單純閱讀判斷的初級階段。 2、判斷推理的復(fù)習(xí) 判斷能力測試的初衷是測試考生的快速判斷能力。判斷能力是邏輯能力，測試是對邏輯能力的檢測手段。在考試中這一板塊花費較多時間的原因通常有： 1.對必須固化得邏輯不能脫口而出，舉例說明,考生對25×25=625，只要0.3秒就可以完成，而對“并非所有人都必然享受優(yōu)質(zhì)的服務(wù)=有的人可能不享受優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”這樣的語句等價互換則要費些心思。 2.閱讀方法不對，大多數(shù)人的習(xí)慣閱讀方式是通覽閱讀，這種閱讀方法很難做到有效閱讀。其實試題是有一定結(jié)構(gòu)聯(lián)系的，這也是有原理地，而這些都需要在閱讀中把握，可以這樣說，只要原理清楚，閱讀方法正確有效，，判斷的過程只要幾秒。 3.大腦疲勞，大腦疲勞導(dǎo)致分析試題超時的現(xiàn)象要引起高度重視，一個分析問題能力很強的人，如果不注重腦力鍛煉，也會出現(xiàn)連續(xù)思考的過度疲勞! 3、常識判斷的復(fù)習(xí) 作為公務(wù)員行測考試中的一種的必考題型，重點是考察公務(wù)員對基本知識的掌握情況，以及運用基本知識分析判斷的能力，這也是公務(wù)員這樣的職業(yè)所要求的。 雖然從考試大綱來看，這類的題型的所占的比例在下降，但根據(jù)依法治國的思想，作為準公務(wù)員，應(yīng)具有知法，懂法，守法的基本素質(zhì)。 總之，常識判斷考察的內(nèi)容多而雜，但也有命題規(guī)律可循，考生在備考過程中，要根據(jù)平時的知識積累，在平時的學(xué)習(xí)，工作，生活中善于觀察，勤于思考，對于基礎(chǔ)性的政治，經(jīng)濟，法律，管理，科技以及歷史人文常識要能夠牢固掌握! |
40004-20005
