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考德上公培教育研究專家通過對公考學生們的一些調查，發(fā)現在行測考試中，言語理解與表達部分是大家最不重視的。但自公考這種測評模式確立以來，此模塊又始終是行政職業(yè)能力測驗的重要模塊之一。可能是因為這一部分測評的相關能力與考生們多年來學習語文有相當大的聯(lián)系，所以大多數考生在答題時感覺難度并不大，因此備考時所投入的時間、精力也比較少。然后由于此類題目看似簡單，迷惑性卻強，看似熟悉，測評重點卻有所不同，導致了很多考生最終失分嚴重！在行測考試中對考生詞語使用能力的測查半壁江山在邏輯填空題，因此今天彭老師就在這里給大家指點下邏輯填空題應該怎么著手復習。
邏輯填空題主要考查近義詞辨析和語境辨析。其中近義詞的辨析老師又將其分為兩個部分，即理性義和色彩義。
一、理性義
1.語意輕重。
就是一組詞它的語意非常接近，區(qū)別就在語氣上。有的語氣重，有的語氣重。比如討厭和憎惡。都有不喜歡的意思，但憎惡比討厭語氣要重得多。先來看一道試題：
例：這些_______黨紀國法的人已經墮落為社會的蛀蟲，人民的罪人，面臨的將是嚴肅的法律______，怎么還會異想天開地要求保留黨籍呢？
填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A．違反 制裁 B．違犯 懲罰
C．違犯 制裁 D．違反 懲罰
解析：這里有兩組詞，即違反/違犯；制裁/懲罰，很明顯，“違犯”與“制裁”語意要更重，都是涉及到了法律法規(guī)。第一空涉及“國法”肯定選違犯，第二空是“法律”的制裁，所以答案選C。
做這類題，大家一定要學會分析語意的輕重，結合題干，才能迅速而準確地找到正確答案，當然，這也需要大家在平時多多積累。
2.詞語范圍。
第一個角度從詞義本身的含義來界定。就是從詞的本身來講，有的詞義范圍大，有的詞義范圍小。比如維護和保護，維護也有保護的意思，那還有維持的意思，那維護的意思就要大于保護的意思。
第二個角度是從它的適用范圍上來確定它的大小。有的詞適用范圍小，有的適用范圍大。比如鬼斧神工和巧奪天工。這兩個詞在以前都是形容人工技藝的超已經高于了自然的造化，但到現在鬼斧神工的適用范圍發(fā)生了變化，既可以是形容大自然的造化，也可以形容人工技藝的高超，詞義范圍擴大了，而巧奪天工的詞義范圍未發(fā)生變化，還是形容人的技藝非常精湛。
例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是：
①安徽內引外聯(lián)，開拓進取，正締結著曠古_________；聚四海，連五洲，吞吐八方風云。
②為了保護企業(yè)和消費者的合法權益，市工商局與公安部門一起清查并_________了一批假冒偽劣商品。
③在新世紀，我們還要進一步_________我國科學發(fā)展的道路。
A．因緣 燒毀 開拓 B．姻緣 銷毀 開辟
C．姻緣 燒毀 開辟 D．因緣 銷毀 開拓
解析：“因緣”指緣分，應用范圍較廣，“姻緣”指婚姻的緣分，適用范圍較窄�！盁龤А钡膶ο蟛蝗纭颁N毀”的對象范圍大，“假冒偽劣產品”應是多種多樣的，故選“銷毀”�！伴_拓”一般是從小到大的擴展過程，在范圍和意義上都比較大，“開辟”一詞是指從無到有的建立，可大可小，“進一步”提示我們應該用“開拓”更好。故答案為D。
3.詞語的搭配。
就是很多詞語會有它固定的搭配對象。這個第一靠我們的積累，第二我們通過相異語素分析法來解釋�？匆恍├樱航涣�/交換。交流我們一般搭配的是比較虛的東西，比如思想、意見等等。而交換一般搭配比較實的東西，交換禮物，交換紀念品等等。
例：嫦娥二號7米分辨率全月球影像色調_______，層次_______，圖像_______。影像圖的空間分辨率、影像質量、鑲嵌精度、數據一致性和完整性等優(yōu)于國際同類產品，達到國際領先水平，
依次填入劃橫線部分最恰當的一項是：
A．一致 豐富 清晰
B．豐富 一致 清晰
C．清晰 豐富 一致
D．豐富 清晰 —致
解析：這是一道典型的詞語搭配題，色調一直，層次豐富，圖象清晰為最佳搭配。
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40004-20005
