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公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)之語(yǔ)境分析法

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2013-02-01 14:52考德上教育V

    從行測(cè)的言語(yǔ)理解與表達(dá)到申論洋洋灑灑上千字的材料與作答,公務(wù)員考試對(duì)于考生語(yǔ)言文字綜合分析能力的考查日益凸顯。邏輯填空這種題型在行測(cè)的言語(yǔ)理解與表達(dá)中占的題量每年都是二分之一,份額大,因此掌握好這種題型的解題技巧相當(dāng)?shù)闹匾?
    邏輯填空題型的基本構(gòu)成是給出一段文字資料,然后根據(jù)所給材料的整體語(yǔ)境設(shè)置空格,如運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞的關(guān)聯(lián)關(guān)系、語(yǔ)義的前后關(guān)系、語(yǔ)境的特定范圍等設(shè)置空格,要求考生根據(jù)具體的語(yǔ)境挖掘文意與空格的具體關(guān)系,找到最符合題意的正確答案。
    因此做邏輯填空題目最需要掌握的做題方法就是語(yǔ)境分析法。
    (一)解釋關(guān)系
    例:不要怕去學(xué)新的東西。知識(shí)沒(méi)有(    ),是可以隨身攜帶的寶藏,沒(méi)有人會(huì)被它壓垮,而且愈多你愈身心矯健。
    填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:【2010-貴州-17】
    A.重量           B.大小       
    C.困難         D.期限
    【解析】A:從空格后面的關(guān)鍵詞匯“沒(méi)有人會(huì)被它壓垮”,與空格具有解釋關(guān)系,推斷出空格處填入“重量”最符合題意。
 
    (二)順承關(guān)系
    例:放眼世界,海納百川,通過(guò)______、消化、______,努力推動(dòng)我國(guó)科學(xué)技術(shù)跨越式發(fā)展。
    填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:【2008-江西-18】
    A.引進(jìn)    吸收 B.引進(jìn)    改造
    C.學(xué)習(xí)    創(chuàng)新 D.學(xué)習(xí)    改造
    【解析】A:從空格處的頓號(hào)推斷出三個(gè)詞匯具有并列或者順承關(guān)系,再觀察選項(xiàng),“消化”、“吸收”具有順承關(guān)系,符合語(yǔ)境對(duì)科學(xué)技術(shù)的描繪。檢驗(yàn)第一空也符合題意,因此選A。
 
    (三)相對(duì)關(guān)系
    例1:雖然很多員工覺(jué)得很難控制工作中的壓力,但是至少當(dāng)他們回到家時(shí),是______ 的,然而,隨著工作本質(zhì)的改變,家也已經(jīng)不再是曾經(jīng)的避難所了。
    填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:【2007-國(guó)考-26】
    A.愉快   B.清閑       
    C.悠閑   D.輕松
    【解析】D:題意中明顯的關(guān)聯(lián)詞匯“雖然····但是···”,空格與前面的句義存在轉(zhuǎn)折關(guān)系,空格填入的詞應(yīng)與“壓力”相對(duì),“愉快”強(qiáng)調(diào)心情的愉悅;“清閑”、“悠閑”重在強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的空閑;“輕松”強(qiáng)調(diào)毫無(wú)壓力,因此答案選D。
 
    例2:中國(guó)人的歷史知識(shí),多半兒是從“講史”中得來(lái),有本事、有耐心抱著二十四史讀下來(lái)的,______。
    填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:【2009-浙江-19】
    A.寥若晨星 B.歷歷可數(shù) C.孤鸞寡鶴 D.光前絕后
    【解析】A:閱讀文意,材料中雖無(wú)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞,但是存在句義上的相對(duì)關(guān)系,歷史知識(shí)多半兒從“講史”中得來(lái),那真正“看史”的人就相對(duì)少了,空格處應(yīng)填入一個(gè)表示數(shù)量少的詞匯,“寥若晨星”的意思是數(shù)量稀少或者分布稀疏;“歷歷可數(shù)”強(qiáng)調(diào)事物清楚分明的樣子;“孤鸞寡鶴”指的是失去配偶的男子或女子;“光前絕后”形容功業(yè)偉大或成就卓著。只有A最符合題意。
    邏輯填空題的解題方法和技巧,就一個(gè)基本原則:語(yǔ)境分析法,考生要注意從整個(gè)句子出發(fā),尋找提示信息:關(guān)聯(lián)詞的關(guān)聯(lián)關(guān)系、語(yǔ)義的前后關(guān)系、語(yǔ)境的特定范圍,找準(zhǔn)了句義的關(guān)系(解釋關(guān)系、順承關(guān)系、相對(duì)關(guān)系),才能最后找到正確答案。
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