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習(xí)總書記說(shuō)：黨員干部要講政治。其實(shí)，我們準(zhǔn)公務(wù)員也要講政治。公務(wù)員考試，其實(shí)也是對(duì)考生”政治敏銳性”和“政治鑒別力”的考察，而在面試答題過(guò)程當(dāng)中，更是特別要求考生要具備政務(wù)思維，也就是俗稱的“政府思維”。
那么，什么是政務(wù)思維？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是從政府的立場(chǎng)和角度來(lái)思考問(wèn)題。要以確保人民利益為出發(fā)點(diǎn)，以堅(jiān)持真理、道義為原則，本著發(fā)展的眼光全面的、有深度的看問(wèn)題。
對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，局限于個(gè)人思維的人與具有政務(wù)思維的人的看法是大不相同的，下面舉個(gè)例子： 比如說(shuō)：“下雪”這件事，不同的思維層次就有不同的聯(lián)想結(jié)果：小朋友的思維想到可能是堆雪人，打雪仗；青年男女的思維想到的可能是浪漫和思念；農(nóng)民兄弟想到的可能是是瑞雪兆豐年，商家想到的是抓住商機(jī)銷售“溫暖”。而這些都是普通的個(gè)人思維，如果換做政務(wù)思維，基層干部想到的應(yīng)該是困難群眾吃得飽嗎？穿得暖嗎？交警想到的應(yīng)該是天寒路滑，路上的安全問(wèn)題。政務(wù)大廳的工作人員想到的應(yīng)該“要讓信息多跑路，要讓群眾少跑腿”。所以說(shuō)，政務(wù)思維，其實(shí)就是時(shí)刻以公職人員的角色定位，來(lái)思考問(wèn)題、處理事務(wù)。
那么，政務(wù)思維具體概括出來(lái)，主要包括以下三個(gè)方面： 第一，精準(zhǔn)判斷是非的思維能力。在大是大非面前，要有基本的判斷力，不僅僅要符合主流價(jià)值觀，更要從政府的角度和出發(fā)點(diǎn)來(lái)做出判斷。比如說(shuō)，2017年12月，江西某縣下發(fā)相應(yīng)的通知“嚴(yán)禁黨員干部參與平安夜、圣誕節(jié)的慶典和狂歡活動(dòng)”。如果是個(gè)人思維，可以持否定態(tài)度，去吐槽管得太寬。而政務(wù)思維，必然要從政府的出發(fā)點(diǎn)去支持和肯定，想到的應(yīng)該是“文化自信”、“四風(fēng)建設(shè)”。
第二，從主觀和客觀全面看待問(wèn)題的思維能力。政務(wù)思維相較于個(gè)人思維而言，它更全面，更有廣度。比如說(shuō)“農(nóng)民工花樣討薪的問(wèn)題”，個(gè)人思維可能只會(huì)對(duì)無(wú)良企業(yè)老板進(jìn)行譴責(zé)，對(duì)農(nóng)民工的“創(chuàng)新方式“表示無(wú)奈或憤慨；而政務(wù)思維則需要從企業(yè)主的契約精神的缺失、勞動(dòng)保障部門的維權(quán)訴求渠道不暢通、農(nóng)民工自身的文化素質(zhì)和法律意識(shí)不高、媒體的錯(cuò)誤引導(dǎo)和煽動(dòng)等多維度來(lái)分析原因，多維度論述。
第三，見(jiàn)微知著的思維能力。政務(wù)思維需要的是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，針對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象和政策，不能只停留在“就事論事”的層面，而是要有“以小見(jiàn)大”，從“個(gè)性”到“共性”的分析和論述。比如說(shuō)“重慶萬(wàn)江公交車墜江”事件，它的表象是一次意外事故，它的本質(zhì)呈現(xiàn)的就是“公共安全保障缺失的問(wèn)題”。
政務(wù)思維不僅僅體現(xiàn)了一個(gè)準(zhǔn)公職人員正確的主流價(jià)值觀，更是公職人員在工作當(dāng)中為人處事看世界的法寶。所以，在選才的衡量標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，考官對(duì)考生是否具備較強(qiáng)的政務(wù)思維的考量是非常有看重的。那么，在答題過(guò)程中怎么體現(xiàn)我們的政務(wù)思維呢？具體要從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)我們政務(wù)思維意識(shí)： 其一，背后有事實(shí)。就是在看待一些社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，要有自己的判斷力，不造謠、不傳謠，遇事要以事實(shí)為依據(jù)，體現(xiàn)實(shí)事求是的精神。不盲目跟風(fēng)，對(duì)于一些未經(jīng)求證的事情，不要站在道德的制高點(diǎn)去批判和攻擊。
其二，眼底有乾坤。就是我們前面所說(shuō)的見(jiàn)微知著的能力，在看到一些社會(huì)現(xiàn)象或觀點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì)從全局的角度或政府的立場(chǎng)去深度思考。 其三，胸中有正氣。多一些正能量，少一些批判和埋怨，陽(yáng)光心態(tài)，能從事件的背后去發(fā)現(xiàn)真善美，傳遞愛(ài)和誠(chéng)。就像崔永元那樣，為了民眾的利益，為了守護(hù)住初心和道德底線，絕不向強(qiáng)權(quán)屈服，更不會(huì)向邪惡低頭。
其四，心里有溫暖。當(dāng)然，政務(wù)思維并不是近乎冷漠的理性，更要有悲天憫人的情懷，在回答人際關(guān)系、人崗認(rèn)知、宣講說(shuō)服、綜合分析題的時(shí)候，盡量能展現(xiàn)考生有溫度、有溫馨、有溫情的思維和行為。所謂的心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，就是這種剛?cè)嵯酀?jì)的完美體現(xiàn)。 而我們考德上公培的核心師資團(tuán)隊(duì)，大部分都有過(guò)機(jī)關(guān)單位從政經(jīng)驗(yàn)，在授課過(guò)程中，自然而然的會(huì)將這種政務(wù)思維運(yùn)用在解題析題當(dāng)中：從務(wù)實(shí)的角度，遵循公務(wù)員的辦事流程和原則，比如說(shuō)恪守程序，比如說(shuō)輕重緩急，比如說(shuō)“民為本”的思想；從政治的高度，彰顯對(duì)時(shí)政的敏銳性和政治的鑒別力，給學(xué)員樹(shù)立榜樣，精準(zhǔn)點(diǎn)拔。 總之，“腦袋”決定“屁股”，思維決定出路，在沒(méi)有成為公職人員之前，考生就要有這種正確的角色定位，身份代入，然后去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和核心價(jià)值觀，這樣才能在同場(chǎng)競(jìng)技中脫穎而出，成為思想的引領(lǐng)者，考場(chǎng)的佼佼者。
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40004-20005
