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言語理解與表達能力體現在行測的考試中，變成了對文段內容的理解和表達，而標點符號是文段內容的有機組成部分，是解題不可缺少的輔助工具。 標點符號可以幫助作者確切地表達自己的思想感情。在閱讀文段的過程中，考生不僅要閱讀文字的有效信息，還要有意識的觀察文段中出現的標點符號，提升對文段的理解，從而達到快速有效的解題的效果。 在言語理解與表達這一模塊，問號是一個出現頻率非常高的標點符號。問號根據不同的情況可以幫助考生快速準確的理解文段，選擇出正確答案。 1.設問引出答案 設問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強調作用。為了強調答案部分的內容，故意先提出問題，自問自答。這種情況下，我們可以將對文段的理解重點放在答案上。 而設問經常在主旨題，意圖題中出現。但考生只知道設問的形式，這對解答題目并沒有作用。其實設問對言語中的意圖與主旨題有很大的幫助。尤其對近兩年考試中的一些難題有相當大的幫助，設問的回答其實往往就是我們題目的答案。 【例題1】 (2010春-聯-21)在與自然災害的抗爭中，人類仍然有很長的路要走�，F實固然必須正視，但普通民眾是否就無可作為呢?在災害預測還無法做到完全精確的今天，每一個人該如何保護上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災難降臨的那一刻做出最及時而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生?這些事情，其實都可以通過社會教育和自我教育來完成。 這段文字意在強調( ) A.人類與自然災害的抗爭是一個漫長的過程 B.在自然災難面前人的首要任務是保護生命 C.災難降臨時的及時而智慧的選擇非常重要 D.教育可以在自然災害中保護更多寶貴的生命 【答案】D 【解析】 閱讀發(fā)現“這些事情”指代的是前文提出的2個問題，對于提出的兩個問題最后有所作答，是幾問一答的設問形式，由此可知，最后一句，即答案是文段強調的重點。對于最后一句話的同義替換是D項，因此本題正確答案是D。 【例題2】 (2009春-聯-35)聯合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯合國用一種農作物命名一個年份，在歷史上只出現過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下的不起眼兒的小東西呢?因為解決全球糧食安全問題需要土豆。 對這段文字概括最準確的是( ) A.土豆和水稻都是重要的農作物 B.全球糧食安全問題應引起重視 C.土豆被提到糧食安全的戰(zhàn)略高度 D.土豆?jié)撛诘木薮髢r值有待進一步開發(fā) 【答案】C 【解析】這道題只要抓住最后一句話中的問句，就會發(fā)現是一個有問有答的設問句，解決問題的答案很重要，是強調的重點，“解決全球糧食安全問題需要土豆”這一論斷是屬于戰(zhàn)略高度。因此C選項是正確答案。 |
40004-20005
